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让教育带着温度落地读后感书评

作者:佚名     时间:2020-07-09     浏览:4765    
让教育带着温度落地读后感书评


《让教育带着温度落地》一书由姚跃林所著,这是一本关于教育的书籍,教育是每个国家都关注的工作,这是一个国家是否强盛的基础,只有适应学生们的教育才能更好的培养学生。下面给大家带来的是让教育带着温度落地读后感书评。



最近,读了姚岳林的《让教育带着温度落地》一书,感慨颇多。


(一)有感于教育的温度


在此书中,作者从三个角度来谈教育的温度,即理想的温度、生命的温度和理性的温度。其中有一句话,很让我喜欢,那就是“用合适的教育办学生喜欢的学校”。而学生喜欢学校,也许更要从课堂入手,于是我从中引申开来,也就是“用合适的方法创造学生喜欢的课堂”。课堂,是学校教学的主阵地,让学生喜欢课堂,喜欢教师所授之课,正如古人所云“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。如果能够做到让学生以之为乐,让学生感触到教育的正常温度,那是一件多么令人幸福快乐的事啊!苏霍姆林斯基说:“教育——这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。”


我们的教育,就是为学生服务的,潜心服务于学生成长是最现实的发展路径。正如此书中所说“教育就是培养人。我们需要什么样的人,希望成为什么样的人,我们的教育就培养什么样的人……真正的好老师是对教育本质有着深刻的理解的教师。”所以,我们应该深思、琢磨,到底怎样,才能让教育带着温度,带着合适的温度,不低——让学生心寒;不高——让学生膨胀而难以接受。那还是让我们用书中的一句话来概括:“只要潜心苦干,不断捕捉、珍惜,不放过每一个发展时机,则终有腾飞之日。这就是实事求是。”



(二)有感于“西西弗斯”和“狗吠火车”


《让教育带着温度落地》的序二中,郑凌峰提到了西西弗斯,文中是这样说的:“我曾经怀疑校长这与现实赛跑的做法到底有多大实际效力,甚至联想到西西弗斯,不断推石上山,巨石却总在近峰顶处滚落,如是反复,劳而无功,永无宁日。”接着又提到了一个“狗吠火车”的典故。


正如文章中所说:“明日的到来通常意味着昨日的重返,一篇千字文章带来的观念上的冲击,保质期甚至不到千秒。不经年累月,很难让社会发生改变——哪怕只是少数人的彻底改变。……常识与真理的传播,不能仅靠偶尔未知的大声疾呼,而是应当潜移默化润物无声,不经年累月,无以见其成。”


我深有同感。很多事情,往往不像我们想象的那么简单,有时候,看似简单的规章、制度,既需要人们的自我约束,有时候还需要特意的守护和维持。一项活动的执行、推广,也需要人们的恒心和毅力。如何做,如何做好,如何督促,如何推广,如何改进,如何……一系列的任务,其实就是在这样看似重复,看似简单、看似慢工的雕琢中完成的。“西西弗斯”的执著,“狗吠火车”的明知故做,也许就是给我们提醒,有时貌似无用之功,却有着实际的效果。


“也许现在的我们都是西西弗斯,但是我们有理由相信,巨石不会永远堕落在山脚。”那么,我们就应该相信,某一天,某一个时刻,西西弗斯的执著感动上天,推石上山之时,不再受到惩罚,在接近顶峰之处,猛然到达山顶,巨石成功上山。这既需要时机,也需要毅力。让我们拭目以待。


让教育带着温度落地,让我们带着理想的温度、生命的温度和理性的温度,在教育教学的道路上稳步前行。


喜 欢

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