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梦溪流遗作《一朵菊的思念》

作者:佚名     时间:2015-02-09     浏览:2115    
梦溪流遗作《一朵菊的思念》   喜欢伊老师童话般的语言——悼念梦溪流老师

  睡前,我总是一个网站一个网站地浏览。
  浏览到“左岸”,忽然看到了对谁的祭奠。
  不敢相信诗人梦溪流(伊炳顺老师)他竟然与世长辞了。
  急忙点击“北诗”查看,果然。
  昨天木站发的帖子,我居然错过了第一时间。
  许多诗友都写了祭祀的诗文,我哽在喉头,有些茫然。
  含泪读他的遗作,就写篇文吧,沉痛悼念。

  《一朵菊的思念》
  文∕梦溪流

  蝴蝶兰的藤蔓,爬过了季节的篱笆墙
  一滴秋露的眼神,褪去夏的狂热
  挽住秋,一路低吟浅唱
  沿一条火红的叶脉,找回童年
  和二妮藏起来的雏菊,正在酝酿着
  一朵心事,构思霜降来临之前
  制一盏小橘灯,用夏的热烈
  秋的缠绵,将童年的私语点燃
  蝉鸣声声,咬破了八月的风
  我推开一池秋水,徘徊在季节的门槛
  走不出,对一朵菊的思念

  读这样的诗作,一如读纯净的童话。梦溪流老师的语言,所以这么童话,首先是童心——回忆童年或回到童年的心,使然。其次才是语言艺术手段的渗入。比如“一滴秋露的眼神,褪去夏的狂热/ 挽住秋,一路低吟浅唱”这个语段,连续拟人。而连续使用拟人格,是童话的表达方式。再如“…雏菊,正在酝酿着/ 一朵心事,构思…”也是连续使用拟人格。后面的“秋的缠绵”“ 夏的热烈”“ 咬破了八月的风”,还是拟人格的使用。

  以纯净的心,回首童年纯净的事,而选择这样纯净的笔法,这是梦溪流老师,留给我们宝贵的诗的抒写经验。

  人,不幸地离开了我们。诗,和抒写的经验,以及他的纯净的谦和的人格魅力,却留给了我们。

  仅以此篇,深深地悼念和怀念伊炳顺老师。

  作者:山城子
喜 欢

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